Ya vamos por el segundo

Primera tirada del periódico escolar.

Periódico escolar

A la Comunidad Educativa:

Durante este curso 2015/2016 que acabamos de comenzar, queremos informaros que desde el plan de Plan de Lectura y Biblioteca se ha propuesto la elaboración de un periódico escolar dándole continuidad a la idea de cursos anteriores, cuyo nombre será LA CARPETA.

La principal intención al elaborar este periódico es  la convicción de que contribuirá positivamente en nuestro ámbito escolar. Con este medio de comunicación se pretende:

1.    Fomentar la comunicación lingüística del alumnado a través de su participación.

2.     Utilizar el periódico como un medio de difusión gratuita e informativa a toda la comunidad educativa, a través de artículos relacionados con el ámbito escolar elaborados por los propios alumnos.

3.    Utilizar del lenguaje como instrumento de Comunicación oral y escrita; representación, interpretación y comprensión de la realidad; construcción y comunicación del conocimiento; y organización y autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta.

4.    Facilitar y favorecer relaciones de comunicación entre las personas que componen la comunidad educativa: profesorado, familia, alumnado,  administraciones locales y educativas, asociaciones, etc.

5.    Dar a conocer determinadas actividades que se han desarrollado y que se consideren de in interés: viajes, salidas, excursiones, teatros, fiestas locales, etc.

Y todo esto se conseguirá a través de un periódico dinámico, divertido y atractivo. Para conseguirlo, pedimos la participación y colaboración de toda la Comunidad educativa (Alumn@s, maestros/as, padres, PAS...) en las distintas secciones que compondrán dicho periódico. Para ello facilitamos un correo electrónico ceiplopedevegalector@gmail.com al que podéis mandar dibujos escaneados, opiniones, relatos, (todo original respetando la propiedad intelectual)... los cuales serán publicados en las diferentes ediciones que se hagan del periódico. Igualmente se pueden entregar en cualquier formato a los maestros/as o miembros que van a formar parte de la elaboración del periódico. Para facilitar la participación se irá informando durante el curso de diferentes temáticas sobre las que poder escribir, recitar, dibujar, entrevistar....

El periódico se va a editar en formato digital, el cual podréis consultar a través del blog: http://lacarpetadellopedevega.blogspot.com.es/ ; y en papel. Para asumir gastos de este último formato se buscan colaboradores, empresas, etc., que inserten publicidad. Si usted conoce alguna puede colaborar comentándoselo y poniéndola en contacto con nosotros. ...............

Sin más, animamos a la participación de todos/as que formamos esta familia educativa.

El coordinador del Plan de Lectura y Biblioteca.

Francisco José Dela Manzanara López

Presentación del curso 2013-2014

Hola chicos y chicas estáis viendo el blog “la carpeta”:

Hoy es el primer día que podéis ver el blog “la carpeta”.

Este año hay nuevos redactores porque los antiguos redactores se han ido al instituto,el nuevo equipo de redacción estará formado por tres alumnos de 5ºB son:Niels Sánchez, Javi Cáceres y Dani Martínez.

Aprovechamos para pedir colaboración de cualquier persona del colegio o del barrio mediante: fotos, textos, artículos, noticias e historias. 

 

III Encuentro Escuch-ARTE entre el alumnado del colegio C.E.I.P Lope de Vega y el alumnado del colegio C. E.E.E apoyo integración sordos Rosa Relaño.

El día 24 de Mayo de 2013 se realizó el III encuentro de Escuh-ARTE,entre los alumnos/as del colegio Rosa Relaño que visitaron a los alumnos/as del C.E.I.P Lope de Vega. Cuando llegaron a las 10:15 los niños se repartieron por grupos en sus respectivos cursos ,en cada curso se realizaron diferentes actividades relacionadas con la pintura de Almería: El movimiento italiano y la vanguardia; pintores sordos como Goñi y Goya e ilustraciones de cuentos en infantil.

 

III ENCUENTRO “Escuch-ARTE” ENTRE EL ALUMNADO DEL CEIP LOPE DE VEGA Y DEL C. E.E.E C APOYO INTEGRACIÓN SORDOS ROSA RELAÑO

Ya es la tercera edición del encuentro “Escuch-ARTE”, este curso dedicado a la pintura, en anteriores ediciones se había dedicado a la literatura y a la música.

Se trata de una jornada de trabajo y diversión donde se pretende la interacción del alumnado de ambos centros fomentando la cultura inclusiva, el mutuo conocimiento, el desarrollo del gusto por las manifestaciones artísticas como instrumento de expresión de los propios sentimientos e inquietudes, así como el conocimiento de artistas y su obra.

La planificación de esta actividad se realiza conjuntamente por ambos centros, en esta edición se trata de abordar la pintura desde el punto de vista de artistas de nuestra provincia (Movimiento Indaliano, vanguardia) y otros representativos del colectivo de pintores sordos (Goya y Goñi), así como ilustraciones sobre cuentos.

El alumnado participa en talleres conjuntos, donde comparten, en lengua de signos y lengua convencional, conocimientos, sentimientos, valores... y realizar una interpretación personal de las obras estudiadas.

Los trabajos realizados se expondrán en ambos centros, de forma itinerante, para su conocimiento y disfrute por parte de toda la comunidad educativa.

La realización de estas jornadas resulta sumamente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesorado, ya que nos permite trascender lo estrictamente curricular para vivir de forma directa el valor de la diversidad, trabajando aspectos como la convivencia, el respeto a las diferencias, la ayuda mutua, a la vez que hacemos visible el colectivo de las personas sordas.

Tenemos la posibilidad de experimentar que la escuela pública resulta un patrimonio real para la sociedad, procurando el enriquecimiento de todos sus miembros.

Autismo:

El día 2 de abril, fue el día del autismo. El 5 de abril los niños de primer ciclo, recibieron a profesionales del autismo, se hizo una concentración, para hablar sobre las problemáticas de los niños autistas.

Son niños visuales: se les queda mejor la información a través de la vista. Tienen que ver un dibujo para saber lo que tienen que hacer. Pueden hablar o no hablar. Suelen tener entonación vocal monótona. Hacen cosas extrañas a la vista de otras personas, que les sirve para descargar su ansiedad, tenemos que ver que nosotros también tenemos rarezas, que a su vista pueden ser muy extrañas. Necesitan una agenda para cada día recordar su rutina, y cuando se les cambia algo que no esperan se frustran mucho.

Son capaces de memorizar cualquier cosa a través de la vista

No vamos a dar una explicación científica del autismo, pero sí las manifestaciones que prensenta:

PUNTOS DÉBILES:

1. Déficit en comunicación.
2. Área social.
3. Necesitan intereses particulares.
4. Problemas de adaptación y conducta por la falta de entretenimiento del medio que les rodea

PUNTOS FUERTES:

1. Las agendas visuales les ayudan a organizar el tiempo.
2. Estructuración o metodología “teach”.

Aprenden todo a través de pictogramas.

Trabajan la E.F con circuitos visuales. Hay algunas fases de circuitos que les da un poco de miedo, los profesores le tienen que decir como hacerlo, y a veces se lo explican mediante gestos, y en algunos casos tienen que hacerlo para que ellos lo repitan. Van tachando el numero de veces que hacen el recorrido. También van con patines y botan una pelota de yoga o hacen el típico circuito, esto para ellos no es complicado ya que llevan años practicándolo. Aunque a algunas personas esto le resulta muy difícil, para ellos esto es una habilidad.